Hello our friends! We are Grade 6th, Group: A, from HELLÍN ROSARIO SCHOOL (SPAIN)

GREETINGS FOR EVERYBODY, FROM OUR CLASSROOM.

WE´RE TALKING ABOUT YOU! 
WE WANT TO KNOW MORE ABOUT YOU. 
WRITE TO THIS BLOG
See you!

COMENIUS ROSARIO HELLÍN 6th Grade Óscar and Tatiana

COMENIUS ROSARIO HELLÍN . TALKING  TIME.

Some days ago, Óscar Casado and Tatiana, two pupils of 6th Class were talking about their new
 friends from POLAND: The first of them is KAMIL MALUKI. His mail is 121001@wp.pl. The other one is LAURA DOLATA. Soon both, will be able meet each other.

THE JOURNEY BEGINS FROM MADRID TO MUNICH; LATER TO WARSOW AND FINALLY TO LEZSNO.

The rest of the Group are PABLO, JUAN MARÍA, RAFA, IRENE, INÉS  AND ANDREA.

GRADE 5th SHEETS 1, 2

GRADE 5th.   UNIT  6  .          SHEET  1.

01.  Write the past of these verbs:  (regular verbs, -ed).

-          Want (querer), trap (atrapar), live (vivir), visit (visitar),

-           Need (necesitar), decide (decidir), ask (preguntar),

-          Answer (responder), pass (pasar), listen (escuchar),

-          Help (ayudar), transport (transportar), pray (rezar),

-           Send (enviar), stay (quedarse), escape (escapar),

-          travel (viajar), call (llamar), start (empezar), study (estudiar).

-          Watch this and learn:

-          I wanted (yo quise).

ACTIVITY:  I trapped, I lived, I visited, I needed,

I decided, I asked, I answered, I passed, I listened,

I helped, I transported, I prayed, I sended,

I stayed, I escaped, I travelled, I called, I started,

I studied.

02.  These verbs are irregular (change in different form):

Do (hacer): I did,              - I am (soy/estoy): I was,        You are (eres/estás):

you were,                         - He is (él es/está): He was,   - I come (yo vengo): I came,

-          I go (yo voy): I  went, - I have (yo tengo): I had, - I grow (yo crezco): I grew,

-          I bring (yo traigo): I brought, - I get (yo consigo): I got, - I can (yo puedo):

-          I could

03.   THIS   COULD   BE   A   5^th Grade    ENGLISH EXAM :

-          Answer in English: 

·         Who  was  William Shakespeare?

·         Who was Miguel de Cervantes

·         Do you know when did they die?

·         Who was Comenius?

·         What books have you read?

·         What films have you watched?

·         Can you sing any  song in English?

·         Do you like travelling?

·         Where have you travelled?

·         What did you do yesterday?

-          Write the verb PLAY in these tenses:

Ø       Él juega    (present simple).

Ø       Ella está jugando   (present continuous).

Ø       Yo jugué ayer  (past simple).

Ø       Yo no juego  (present simple negative).

Ø       Ella no está jugando (present continuous negative).

Ø       Yo no jugué ayer  (past simple negative).

-          Make questions with:

·         What …?                     (Qué …)

·         Where …?                   (Dónde …)

·         When …?                    (Cuándo …)

·         Why …?                      (Por qué …)

·         Who …?                      (Quién …)

·         Whose …?                  (De quién …)

·         How …?                       (Cómo …)

·         How much …?          (Cuánto …)

·         How many …?          ( Cuántos …)

·         How about …?       (Qué tal …)

-          ABOUT  EUROPE:

·         10  countries of Europe.

·         10 capitals of these countries.

·         Draw a map of UNITED KINGDOM, ENGLAND, WALES, SCOTLAND, NORTH IRELAND.

·         What do you know about The Olympics Games of London? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ .

COMENIUS: SING AULD LANG SYNE (slowly)

COMENIUS ROSARIO HELLÍN. Song: AULD LANG SYNE. April 26th 2012

    

AULD LANG SYNE  es  una canción escocesa con letra del poeta ROBERT BURNS a finales del siglo XVIII.

Se suele cantar en despedidas, Año Nuevo, inicio o fin de un largo viaje, etc… El título significa “Hace

mucho tiempo”/”Por los viejos tiempos”.

        01.Should old acquaintance be forgot
02. And never brought to mind
03. Should all acquaintance be forgot
04. And auld lang syne

       A. For auld lang syne, my dear,
B For auld lang syne,
C. We'll take a cup o' kindness yet,
D. For auld lang syne

       E. And surely you will buy your cup
F. And surely I'll buy mine
G. And we'll take a cup o'kindness yet
H. For auld lang syne.m: http://www.lyricsfreak.com/l/lea+michele/auld+lang+syne_20994542.html ]

       05. We too have run around the slopes
06. And picked the daisies fine
07. We've londoned many weary foot
08. Since auld lang syne

       A. For auld lang syne, my dear,
B. For auld lang syne,
C. We'll take a cup o' kindness yet,
D. For auld lang syne

09. We too have paddled in the stream
10. From morning sun to night
11. But the seas between us broad have roared
12. From auld lang syne

       A. For auld lang syne, my dear,
B. For auld lang syne,
C. We'll take a cup o' kindness yet,
D.For auld lang syne

C. We'll take a cup o'kindness yet
D. For auld langs syne

Traducción

¿Deberían olvidarse las viejas amistades
y nunca recordarse?
¿Deberían olvidarse las viejas amistades
y los viejos tiempos?

CORO:

Por los viejos tiempos, amigo mío,
por los viejos tiempos:
tomaremos una copa de cordialidad
por los viejos tiempos.

Los dos hemos correteado por las laderas
y recogido las hermosas margaritas,
pero hemos errado mucho con los pies doloridos
desde los viejos tiempos.

CORO

Los dos hemos vadeado la corriente
desde el mediodía hasta la cena,
pero anchos mares han rugido entre nosotros
desde los viejos tiempos.

CORO

Y he aquí una mano, mi fiel amigo,
y danos una de tus manos,
y ¡echemos un cordial trago de cerveza
por los viejos tiempos!.

CORO

ROBERT BURNS.

                                                 ROBERT  BURNS.  Auld lang Syne Poem

FRASES CELEBRES DE WILLIAM SHAKESPEARE .wmv

6º LENGUA Y LITERATURA. 23 ABRIL. DÍA DEL LIBRO

23 DE ABRIL.  "DÍA DEL LIBRO"

CURIOSIDADES: Un libro es un conjunto de papeles impresos que han sido encuadernados. Las hojas pueden estar cosidas o estar pegadas al lomo, que a su vez está unido a unas tapas.

Una vez levantada la tapa delantera, en general, un libro consta de la guarda (una página en blanco que, en ocasiones, es más gruesa que las demás), la portadila (donde figura el título de la obra), la portada (donde aparecen el título, el autor y la editorial), la dedicatoria, el índice (aunque a veces puede estar el final) y, en caso de teerlo, el prólogo.

El  día 23 de abril se celebra el Día mundial del Libro, y como su nombre indica es en todo el mundo. Esta festividad se celebra desde el año 1926. La costumbre de dedicar ese día a la fiesta del libro ha ido extendiéndose desde España hasta otros países. Y es en el año 1964 cuando queda instituido oficialmente el día 23 de abril como Día internacional del Libro.

CONSULTA E INVESTIGA, PARA RESPONDER A ESTAS PREGUNTAS:

1. El 23 de abril de 1616, aunque según distintos calendarios, fallecen tres grandes escritores universales. ¿Cuales son sus nombres?

2. El 23 de abril de cada año y presidido por el rey Don Juan Carlos I de España, se otorga el premio Cervantes. ¿En qué lugar se desarrolla tan importante acontecimiento? ¿Por qué?

3. ¿En qué año fue instituido el premio Cervantes?

4. ¿Qué son los derechos de autor?

5. Si hoy es 23 de abril ¿Cuántos días quedan para que termine el año?

6. Aclara el significado de UNESCO (sigla)

7. ¿En qué Comunidad Autónoma, el día 23 de abril, la enamorada le regala un libro al enamorado? ¿Por qué?

ENGLISH. 5th Grade. FINAL EXAM

GET READY YOUR ENGLIS EXAM !!!

English.  Test  5th Grade. T E R M III .    School : Ntra. Sra. Del Rosario .   Hellín.  SCORE: ______________

Pupil : __________________________________________________ Date _________________________

·                READING AND WRITING TEST.

-                                  Read and tick  (  ) or cross (  ). 

Once upon a time there were no rivers and lakes in China. Four dragons lived in the sea: the black dragon, the yellow dragon, the long dragon and the pearl dragon. They visited the centre of China. The people were sad and hungry. There was no rice. There was no rain.

The dragons transported water from the sea to the people. The emperor was angry. He trapped the dragons with mountains. But the dragons still helped people: there were now four big rivers in China, the Yellow River, the Black River, the Long River and the Pearl River.

1.   Five dragons lived in the sea. (     )             5. The dragons visited the centre of China. (   ).

2.   The people was happy. (   )                         6. There was lots of rain (   ).

3.   The dragons transported water. (   )          7. The emperor was happy. (   ).

4.   The dragons helped the people. (    )          8. Now there are four big rivers in China. (   ).

-                                  Write in English: 

Ben jugó a voleibol. Él visitó a un amigo. Él vió la televisión.

Él anduvo hasta el polideportivo. Lucy jugó a balonmano. Ella visitó a su abuela.

Ella jugó a un juego de ordenador. Ella anduvo hasta la pista de hielo.

Tom jugó a fútbol. Él visitó el zoo. Él vio un video. Él anduvo hasta la galería de arte.

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·                         GRAMMAR AND VOCABULARY TEST.  READ AND WRITE IN ENGLISH.

-       Cuando Jo tenía 5 años, los alimentos favoritos de Jo eran helado y plátanos; su lugar favorito era el parque, sus animales favoritos eran un perro y un gato; su afición favorita era leer y su juguete favorito era una muñeca.

-       Ahora ella tiene 10 años. Sus comidas favoritas son la piña y el queso; su lugar favorito es el lago; sus animales favoritos son un canguro y un panda; su afición favorita es esquiar y su juguete favorito es un reproductor MP3.

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-          Vocabulary:

1.      Playa                                         2. Isla                                      3. Selva                      

4. montañas                                   5. océano                                 6. río

7. cataratas                                    8. Lago                                    9. Leopardo

10. gorila                                        11. Hipopótamo                     12. Koala

13. rinoceronte                               14. Araña                               15. Canguro

Draw a picture about it.

PEQUEVOLEY 2012. CALENDARIO Y RESULTADOS

PEQUEVOLEY 2012.  CALENDARIO Y RESULTADOS.

EL GRUPO A INCLUYE UN TOTAL DE 6 EQUIPOS, QUE JUEGAN LIGA A UNA VUELTA.

LAS 2 SEMIFINALES LAS JUEGAN 1º- 4º,  2º- 3º.

DESPUÉS 3º Y 4º PUESTOS Y FINAL PARA 1º Y 2º PUESTOS.

CALENDARIO  DE  COMPETICIÓN PEQUEVOLEY  2011-2012

GRUPO A:  Pueden completarse equipos con jugadoras del curso

1.JUVELLÍN, 2.GALÁCTICOS, 3.LPA REVOLUTION, 4.ESPARTACOS, 5.GATUSOS, 6.OJO DE TIGRE

JORNADA	FECHA	EQUIPO	EQUIPO	RESULTADO
1	16/4	JUVELLÍN	GALÁCTICOS	2-0  (15-11)(15-13)
2	17/4	REVOLUTION	ESPARTACOS
3	18/4	GATUSOS	REVOLUTION
4	19/4	ESPARTACOS	GALÁCTICOS
5	20/4	OJO DE TIGRE	JUVELLÍN
6		GATUSOS	OJO DE TIGRE
7		GALÁCTICOS	REVOLUTION
8		ESPARTACOS	GATUSOS
9		JUVELLÍN	REVOLUTION
10		OJO DE TIGRE	ESPARTACOS
11		GATUSOS	GALÁCTICOS
12		REVOLUTION	OJO DE TIGRE
13		GATUSOS	JUVELLÍN
14		GALÁCTICOS	OJO DE TIGRE
15		JUVELLÍN	ESPARTACOS
S  E  M  I  F  I  N  A  L  E  S :   1º - 4º    /    2º - 3º
16
17
F  I  N  A  L  E  S
3º  y  4º
1º  y  2º